Alcance nuevas alturas

Esta asignatura Rupturas Traumáticas y Dependencia Emocional, aborda la descripción, factores de riesgo, criterios diagnósticos y diagnóstico diferencial de ambos cuadros, explorando su fenomenología y coherencia interna, se hace énfasis clave en el análisis de los estilos de apego en relación con estas problemáticas, y se proporcionan estrategias de evaluación e intervención para abordarlas eficazmente

clínicas.

Objetivo

Proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda de la ruptura traumática y la dependencia emocional, subrayando su prevalencia y el impacto en la salud mental, tomando en cuenta los antecedentes familiares y los patrones de apego que subyacen a estos cuadros, con el fin de equipar a los futuros profesionales con las herramientas necesarias para evaluar, diagnosticar y desarrollar programas de intervención efectivos que promuevan la recuperación y el bienestar emocional

Esta asignatura se enfoca en Traumatismos Craneoencefálicos (TCE), ictus y encefalopatía hipóxica en niños (epidemiología, tipos, manejo, neuropsicología), además, aborda el coma infantil y las alteraciones de la consciencia (bases neurobiológicas, evaluación, tratamiento) y los trastornos del espectro epiléptico infantojuvenil (etiologías, diagnóstico, evaluación neuropsicológica y opciones de tratamiento)

Objetivo

Proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda y multidisciplinaria de las condiciones neurológicas críticas en la infancia y la adolescencia, incluyendo traumatismos craneoencefálicos, ictus, encefalopatía hipóxica, coma, alteraciones de la conciencia y trastornos epilépticos.

Esta asignatura explora la conexión entre el sistema nervioso y la producción vocal/habla, abarcando desde la neurobiología de los trastornos hasta la intervención en neurolopedia, se estudiará la evaluación mediante muestras de voz, la clasificación de patologías vocales (con foco en las neurológicas), el ciclo vibracional, modos de fonación, frecuencia fundamental y otros parámetros vocales, se analizarán las manifestaciones vocales de diversas patologías neurológicas como la afasia y la disglosia, así como su diagnóstico y tratamiento logopédico, con el fin de capacitar a los estudiantes para mejorar la comunicación y calidad de vida de los pacientes.

Objetivo

Estudiar la intervención en los trastornos de la voz y el habla de origen neurológico mediante la comprensión neurobiológica, la evaluación precisa, la diferenciación diagnóstica, el diseño y la aplicación de estrategias terapéuticas adaptadas y efectivas, con el fin de mejorar la comunicación y la calidad de vida de los pacientes, generando un impacto positivo en su bienestar

La presente asignatura Neurofarmacología para neuropsicólogos, comenzando con los principios de farmacocinética y farmacodinámica, de igual forma profundiza en los efectos de antidepresivos (cubriendo su sintomatología, origen biológico, tipos, mecanismos de acción, efectos secundarios e interacciones), estabilizadores del ánimo, antipsicóticos, ansiolíticos e hipnóticos (incluyendo trastornos de ansiedad y sueño), y psicoestimulantes (especialmente en TDAH), finalmente, aborda los psicofármacos utilizados en trastornos neurocognitivos como el Alzheimer y su relación con la impulsividad, compulsividad y adicción, proporcionando una visión integral de cómo estos tratamientos impactan en la cognición.

Objetivo

Proporcionar una base sólida y comprensiva sobre los principios de la neurofarmacología aplicados al tratamiento de trastornos neuropsicológicos y  dotar a los estudiantes de conocimientos esenciales sobre cómo los fármacos afectan el sistema nervioso central, el mecanismo de acción de los medicamentos utilizados en neuropsicología, y su impacto en el tratamiento de trastornos cognitivos, emocionales y del comportamiento.